为深入贯彻落实师范生培养目标，切实提升历史学专业学生的教学实践能力，我院于2025年11月19日组织2024级历史学师范生，前往乌鲁木齐河马泉一中成功开展了教育见习活动。本次活动是“初高中历史课标落地与教学提质联合教研”项目的重要组成部分，通过沉浸式教学观摩与专题研讨，为师范生提供了宝贵的学习平台。

（图为现场活动照片）

在课例展示环节，河马泉一中的两位优秀教师呈现了极具示范性的中学历史课堂。余泽睿老师以“两次鸦片战争的觉醒与启示”为题授课。余老师从战争背景与进程切入，精准聚焦“觉醒”这一核心主题，通过精心设计的史料对比与环环相扣的问题链，引导学生深入剖析近代中国所面临的转型阵痛，展现了高阶思维能力的培养路径。高少利老师则围绕初中课程《丝绸之路的开通与经营西域》进行展示。高老师采用故事化叙事手法，将历史知识点有机串联，并巧妙运用地图教具与生动的西域文化案例，使中原与西域的文明交融过程直观而鲜活，极大地激发了学生的学习兴趣。

（图为余泽睿老师上课照片）

（图为高少利老师上课照片）

观摩课后，系列活动专题讲座进一步深化了师范生对教学的理解。李芳月老师以“2025新课标调整” 为背景，详细解析了如何将历史学科核心素养全面融入备课的全流程，提供了系统性的教学策略指导。高少利老师结合自身教学实例，分享了历史教学中重难点的定位与突破技巧，其务实、可操作的经验分享让在场同学受益匪浅。活动尾声，我院漆志忠老师对本次教研活动进行了全面总结，强调了初高中学段间知识、方法与素养衔接的重要性。

（图为李芳月老师讲解照片）

（图为高少丽老师讲解照片）

（图为漆志忠老师总结照片）

本次活动获得了参与同学的高度认可。同学们普遍认为，此次见习活动如同一座桥梁，有效连接了大学课堂的理论学习与中学课堂的真实情境，增强了对未来教师职业的认同感与使命感。2024级历史学师范生古丽扎尔谈到：“高少利老师用故事串联知识点的方式非常吸引我，尤其是结合西域文化案例和地图教具的设计，让枯燥的历史地理知识变得鲜活。讲座中提到的核心素养融入备课的策略，也让我明白初中历史教学既要生动有趣，更要注重素养落地，为我未来设计课堂提供了清晰指引。”

本次教育见习通过课例展示、说课解析、专题讲座等多维形式，成功搭建了高校与中学、师范生与一线教师之间的交流平台，为构建连贯的教学体系、提升历史学科教学质量奠定了坚实基础。未来，我院将持续聚焦历史学师范生的教育教学技能发展，通过提供教学实践指导、优质资源共享、技能打磨答疑等跟踪支持机制，以精准帮扶与坚实保障，助力学子夯实教学功底，成长为卓越的历史教育人才。